La notion d'éducation inclusive est une réponse aux limites de l'éducation traditionnelle, qualifiée de patriarcale, utilitaire et ségrégationniste, ainsi qu'aux carences de l'éducation spéciale et des politiques d'intégration d'étudiants ayant des besoins particuliers dans le système classique d'enseignement.
融合型教育的模来自于对统教育的局限性而采取的回应,统教育的特性被形容为属于父权制、实用和各类学生相互隔离,同时,融合型教育模也是针对特殊教育和政策中存在的缺点而实行的,以便将有特殊需要的学员纳入流教育体系。